Un 36% aumenta el sueldo de los profesores de educación básica en Chile después de 15 años de haber trabajado en el sector público, según consigna el estudio “Miradas sobre la educación en Iberoamérica 2014”, el que es elaborado anualmente por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).
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Esto adquiere relevancia sobre todo si se considera los bajos sueldos iniciales de los profesores. Según estadísticas del portal Mi Futuro del Mineduc, el sueldo promedio bruto de pedagogía en educación básica es de $434.879 después del primer año de egreso, mientras que el sueldo promedio bruto del 10% que gana menos es de $256.114 en igual período.
“Esto responde a la ausencia de una carrera docente. Hoy en Chile el único mecanismo que los profesores tienen para aumentar su salario es la experiencia, aumentar la cantidad de años que tienen en el sistema. En ese sentido justo después de los 15 años, cuando cumplen más de 8 bienios de experiencia, pueden recibir mayores salarios independientemente si tienen un buen o mal desempeño. No hay incentivos propuestos por el mismo sistema para que los profesores a través de su mejora en la capacidad puedan subir su sueldo”, aseguró Felipe Godoy, investigador del Centro de Políticas Comparadas de Educación (CPCE) de la Universidad Diego Portales.
El estudio asegura que el salario de un profesor aumenta en promedio un 31% en la OEI y un 32% en la OCDE, mientras que en España aumenta sólo un 15% y en Portugal un 27%. Sin embargo, hay una gran diferencia entre los salarios iniciales calculados en el documento entre estos países y Chile, algo que consigna el documento.
Es así como la remuneración de un profesor chileno recién egresado supera los US$ 17.000 al año, por lo que después de 15 años de trabajo aumenta su salario en US$ 6 mil. En tanto, el salario inicial en España para los docentes es de más de US$ 39.000 anuales. El promedio de Iberoamérica es US$ 12.061. Eso sí, estos valores se han calculado convirtiendo los salarios a dólar mediante el factor de conversión de paridad del poder adquisitivo (PPA), “el que indica la cantidad de unidades de una moneda nacional que se requieren para adquirir la misma cantidad de bienes y servicios en el mercado nacional que se podrían adquirir con dólares de los Estados Unidos en ese país”, según explicó la OEI en su documento.
La diferencia entre los salarios iniciales de España y Portugal y otros países de América Latina también se hace evidente. “Los salarios iniciales del profesorado en el promedio de la OEI representan el 45% de lo que cobran sus homólogos de la OCDE como promedio (…) En realidad, si del promedio de Iberoamérica se descuentan los salarios de España y Portugal, el promedio del salario inicial latinoamericano resultante es inferior a los US$ 10.000 en educación primaria, cifra equivalente a latercera parte de los promedios de la OCDE o la UE”, consignó “Miradas sobre la educación en Iberoamérica 2014”.
